Conversaciones del curso 1

Estas preguntas se han preparado para incentivar conversaciones sobre el funcionamiento de las tecnologías digitales en las que estamos inmersos, desde el punto de vista de cualquier usuario. Constituyen un punto de partida para ampliar el conocimiento e impulsar conversaciones en familia y en los centros educativos, en las que podremos completar entre todos lo que sabemos acerca de las tecnologías digitales, como su uso, sus beneficios o los excesos que cometemos con ellas.

1. Conversación: «La razón de las tecnologías»
   1. ¿Cuáles son los objetivos o propósitos de nuestras tecnologías cotidianas?
   2. ¿Qué necesidades tenemos los seres humanos? ¿Cómo cambian con la edad y el contexto? ¿Tenemos todos las mismas necesidades u objetivos?
   3. ¿Sirven las tecnologías digitales para satisfacer nuestros propósitos y necesidades o para crearlos e inventarlos?
   4. ¿Hay otros medios de cumplir nuestros propósitos? ¿Cómo se cumplían antes? ¿Cómo se satisfacían esas necesidades que hemos destacado al comienzo de esta conversación? ¿Puedes dar un salto al futuro e imaginar cómo se satisfarán en unos años, cuando seas padre o madre o abuelo
   5. ¿Sirven las tecnologías solo para cumplir los objetivos de los seres humanos? ¿Podemos tener tecnologías para satisfacer las necesidades de las plantas y los animales?
   6. Imagina unas tecnologías digitales que tuvieran al medio ambiente como su principal usuario y al hombre como su co-diseñador.
2. Conversación: «La importancia de mi refugio»
   1. ¿Cómo se construye un refugio? ¿Qué guardarías dentro? ¿Quién podría entrar?
   2. ¿Dónde están tus sentimientos? ¿Y tus pensamientos?
   3. ¿Se pueden ver o tocar?
   4. ¿Qué necesidades nos ayudan a satisfacer la web, los teléfonos, las redes sociales y los videojuegos
   5. ¿Es una necesidad estar siempre conectados o solo una posibilidad de la tecnología digital? ¿Se pueden satisfacer esas necesidades sin Internet?
   6. ¿Cómo proteges tu refugio de Internet?
3. Conversación: «De la tecnología a la mente»
   1. ¿Eres consumidor o usuario de las páginas web? ¿Qué ventajas tiene cada rol? ¿Qué inconvenientes?
   2. ¿Cómo tenemos relaciones sociales sin tecnología? ¿Cómo hacían tus abuelos para verse y hablarse? ¿Sabemos cómo se conocieron tus padres? ¿Por Discord, TikTok?
   3. ¿Qué necesidades tienen las empresas de tecnología? ¿Son las mismas que las tuyas y de tu familia o amigos?
   4. ¿Puedes decir cuáles son los grandes descubrimientos tecnológicos sobre los usuarios digitales?
   5. ¿Qué es la privacidad? ¿Por qué es importante protegerla?
   6. ¿Y la intimidad? Piensa, pero ni digas ni escribas, cinco cosas que no quieres que nadie sepa de ti. Después, piensa, pero ni digas ni escribas, en tres cosas que solo tus mejores amigos saben sobre ti. Y al final, piensa en una cosa que solo tu familia sabe de ti: no lo digas ni lo escribas. 
4. Conversación: «Diseñar interfaces»
   1. Mira a tu alrededor y señala cuáles son las interfaces más importantes que ves u oyes. ¿Cómo funcionan?
   2. Sal a la calle (o mírala desde la ventana) y fíjate en cómo la gente usa la acera. ¿Puede ser la acerca una interfaz? ¿Qué une y qué separa? ¿Y si no hubiera acera qué haría la gente, qué pasaría?
   3. Dibuja la pantalla de tu teléfono y señala las cosas que puedes hacer en cada parte de la pantalla. Piensa en cinco cosas que no puedes hacer con la interfaz del teléfono.
   4. ¿Te gustaría tener una interfaz en la cabeza para comunicarte sin palabras? ¿Para escribir sin las manos? ¿Para querer sin abrazar?
5. Conversación: «Un poco de historia»
   1. ¿Sabes dibujar una red como la de Internet?
   2. ¿Y la de, por ejemplo, TikTok o Instagram?
   3. ¿En qué se diferencia la red de Internet de la de tu red social favorita?
   4. ¿Puedes enseñar a tus padres dónde está el dispositivo que conecta tu casa con (Internet) el resto del mundo?
   5. ¿Es una red social un ordenador también?
   6. Haz un dibujo en que esté conectados, como en una red, todos los ordenadores a los que tú estás conectado en este momento. ¿Están conectados entre ellos también?
6. Conversación: «Un ordenador»
   1. ¿Puedes dibujar para tu abuelo un mapa que le muestre las partes principales de un ordenador?
   2. ¿Y las de un teléfono móvil?
   3. ¿Qué quiere decir digital? ¿De dónde viene esa palabra?
   4. ¿Puedes explicar para qué se diseñó el primer ordenador electrónico de la era digital?
   5. Seguro que sabes calcular de varias formas. ¿Cuáles de esas son las que usan los computadores?
   6. ¿Y dónde almacenan los datos mientras están calculando?
7. Conversación: «La inteligencia artificial»
   1. ¿Qué hace tu cerebro?
   2. ¿Eres bueno prediciendo lo que te va a pasar en 10 segundos, cinco minutos, una hora, dos meses, tres años? ¿Cómo lo haces?
   3. ¿Cuántos artefactos ves ahora mismo a tu alrededor? ¿Cómo se asemejan a las cosas de la naturaleza?
   4. ¿Son completamente artificiales o tienen elementos naturales?
   5. ¿Qué parte de la inteligencia humana imitan los artefactos inteligentes?
   6. ¿Sabe tu modelo de realidad virtual diferenciar cuando habla con un artefacto y cuando lo hace con mamá, papá, los abuelos o los amigos?
   7. ¿Cómo lo distingues?